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英語專業教育實習日記

時間:2022-05-08

英語專業教育實習日記

1、英語專業教育實習日記

  有了上次遲到的經歷,自打昨天傍晚收到今天可以去賓山小學聽課的消息后,我便早早地安排好一切活動,希望不要再錯過這次難得的觀摩機會。

  今天觀摩的主題為“如東縣小學信息化教學能手競賽”。七堂課的授課內容均為“The English Club”,各位參賽選手需要配以電子白板、PPT,進行課堂教學。

  七堂課的教學宗旨相同,形式各異。

  首先看著不同老師對電子白板不同程度地使用,我深感電腦技術在小學英語教學中的重要性。對于電腦技術不太精通的我來說,還算是種挑戰吧,看來以后要多加學習。

  從整體上感覺著七堂課,其實性質差不多,正常的教學順序“熱身呈現操練鞏固拓展”。而且各位老師在不同環節采取的形式也是大同小異的。

  之前,我一直認為這樣的做法是不夠新意的、執教者缺乏創新。但我現在對創新這個問題有所改觀。這樣的課堂雖說太過普遍,但它畢竟是符合小學生們的認知規律的,也是取的廣大一線教師們所認可的。這至少說明,這種模式在平日的課堂教學里還是有相當不錯的教學效果的。

  小學英語課堂的'教學,應該以保證教學效果為第一準則。如果想要有所創新,也應該力求合理科學,這樣的創新才會更有效果、更有說服力。

2、英語專業教育實習日記

  有了上次遲到的經歷,自打昨天傍晚收到今天可以去賓山小學聽課的消息后,我便早早地安排好一切活動,希望不要再錯過這次難得的觀摩機會。

  今天觀摩的主題為“如東縣小學信息化教學能手競賽”。七堂課的授課內容均為“The English Club”,各位參賽選手需要配以電子白板、PPT,進行課堂教學。

  七堂課的教學宗旨相同,形式各異。

  首先看著不同老師對電子白板不同程度地使用,我深感電腦技術在小學英語教學中的重要性。對于電腦技術不太精通的我來說,還算是種挑戰吧,看來以后要多加學習。

  從整體上感覺著七堂課,其實性質差不多,正常的教學順序“熱身呈現操練鞏固拓展”。而且各位老師在不同環節采取的形式也是大同小異的。

  之前,我一直認為這樣的做法是不夠新意的、執教者缺乏創新。但我現在對創新這個問題有所改觀。這樣的課堂雖說太過普遍,但它畢竟是符合小學生們的認知規律的,也是取的廣大一線教師們所認可的。這至少說明,這種模式在平日的課堂教學里還是有相當不錯的教學效果的。

  小學英語課堂的'教學,應該以保證教學效果為第一準則。如果想要有所創新,也應該力求合理科學,這樣的創新才會更有效果、更有說服力。

3、英語專業教育實習日記

  今天,黃校長給我們介紹說,觀看家長們接送小孩子是他們掘港小學的風景線和傳統。他們稱之為“愛心的傳遞”。剛開始我不能理解為什么這樣稱呼。也許黃校長看出了我們的疑惑,便講解、指導了一番。讓我們明白了這份愛和責任是如何傳遞的。

  從孩子們下車,到父母們給他們脫掉厚厚的防晨寒的衣物,再到目送孩子們進了校園。這樣一切的行為和眼神,都被身在一旁的我們看在眼里,感動在心里。我曾觀察到這樣一位母親。目送女兒進了校門之后,本可放心離開。但她一邊調轉摩托車,目光卻一直停留在漸行漸遠的女兒身上。調轉完畢后,她仍足足駐留了有十五秒鐘,直至女兒的背影完全消失不見,才慢慢離開。

  黃校長說,只要看到家長們這樣的眼神,他們就必須把學校的教育辦好,承擔好這份沉甸甸的愛和責任。這樣的思想,這樣的追求,以前丁老師也給我綿輸過。但那時太過不以為然,我們以為好好對學生、認真對學生、全心全意為學生,這又有何難?這兩天才明白,哪有我們想象的那么容易!

  孩子是家里的,是每個家庭的希望。要想成為一名合格的教師,最基本的道德素質就是愛心和責任。具備了這兩點,你才能擁有承擔這份沉甸甸責任的資格。

4、英語專業教育實習日記

  今天恰逢如東縣賽課的最后一天,在校園觀察行結束后。我們一行人便匆匆從掘港小學趕往賽課地點賓山小學,結果還是晚了一步,錯過了第一課。但接下來的四課,還是讓我看到了很多,思考了很多,受益匪淺。

  前兩堂課,由于所教授的內容均為“Seeing the doctor ”,沈老師和陸老師的設計思路有些大同小異,只是在相同環節采取不同的表現形式。但從這兒我們不難看出,那種共同的教授模式是合理的,至少在平日的課堂教學里是有效的。除此之外,陸老師在鞏固環節中添加了一些英文諺語,在學生們無意識的時候,便給他綿輸了英語文化、英語意識。我個人認為這樣的做法是很不錯的、可取的。

  第三課“Our school building”,由一位男老師陳劍執教。他的課堂中有很多亮點,比如“Do you know”和“Selfassessment”等這些很自主、很人文的環節,我非常地欣賞。而且由于是一位男英語老師,一亮相便吸引了學生們的眼球,為課堂良好氛圍的創造打下了夯實的基礎。整堂課中不乏歡聲笑語,這樣的課堂是我期望、和期待創造的。

  今天的最后一堂課也是“Our school building”。執教者,Zoe,她的課堂環節設計緊湊,創立了一個非常真實、引人入勝的課堂語言環境。而且整堂課進行得環環相扣、銜接自然,引導學生們一步一步走進課堂,掌握知識。

  四堂課雖說只有兩篇授課內容,但授課形式各有千秋,授課效果也各有不同。我們要從中學會發現優點并吸收,認識缺點并改善。

  集思廣益,才能創造出更好更優的課堂。

5、英語專業教育實習日記

  今天上午,掘港小學進行了一場“消防演習”。辦公室的老師告訴我們,這樣的演習,他們學校平均每周一次。當時,我真的震驚了。震驚之余,真的不難想象到學校領導對他們學校的孩子們是傾注了多大的心血和責任。

  那時,我們正在辦公室里備課,忽然警笛長鳴,小學生們整好隊第一速度沖去了操場。在我看來,效果不錯。但是駱校長不是很滿意,要求全體學生重新再來一遍。雖說這樣的決定導致很多人的不滿,但我認為這樣執著、對學生負責任的精神是必須有的。這不也是愛的另一種體現嗎?

  第二遍結束后,的確是有所進步。但與此同時,駱校長也批評了最后進場的那個班級,原因是太過松垮。但巧合地是,這個班級的班主任老師也在我們辦公室。事后,她給我們解釋了整件事情的具體原因。

  原來在跑去操場的過程中,由于速度太快,他們班的一位女同學不小心摔了一跤。結果班級隊伍的后一半全部自發地停下來,扶起那位女生,確認她無礙后才繼續跑去操場,因此導致他們班級的整體速度變慢,所以駱校長才會公開批評他們,不夠井然有序。

  回到教室后,學生們都很心灰意冷、垂頭喪氣。班主任卻在這時表揚了他們,表揚了他們的關心他人、謙讓和臨危不亂。

  聽完這件事情后,我很感動、也很受啟發。

  孩子們的行為不能只用一條準則來判斷與衡量。也許換個角度,所謂的不足也能散發出奇異的光芒。

6、英語教育專業實習報告

  讀高二的時候,班上來了一位語文的實習老師。那時才第一次接觸到實習這個概念。實習老師來到后,同學們都覺得很新鮮,也不害怕他。他也向朋友一樣和我們打成一片。沒想到時間飛逝,轉眼之間,我也從一個實習老師教過的學生變成了一個真正的實習老師,心里有很多期待和欣喜,也有一些緊張。10月11日下午,當我們第一次踏進?谒闹械拇箝T時,為期兩個月的實習工作也拉開了它的帷幕。在這兩個月的實習中,我不僅體會到作為一名實習老師的各種酸甜苦辣,也不斷回憶起當初作為一名中學生的種種心情。作為一名實習老師,這兩個月讓我學會了很多東西,懂得了許多道理。讀萬卷書,不如行千里路。這次實習主要是教學工作和班主任工作兩方面,僅僅這兩方面就讓我受益匪淺。

  一、教學工作

  教學是作為一個老師的首要任務,能否教好課,直接關系到學生對老師的評價和認可,甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中,我上了3次新課,一共11節課,雖然總的說來上課上多了有些進步,但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意,教學過程和環節中總是存在疏漏的地方,讓我事后慚愧。我想,真的要走上教學崗位,成為一名優秀的人民教師,還需自己以后不斷的努力實踐。我在上課教學中露了許多不足之處。在我上第一堂課的時候,我就出現了這樣一個問題。一堂課我都只是看著前面的學生,而完全忽略了后面學生的存在。而且,每次起來讓學生回答完問題后,都沒有及時地讓他們坐下。剛開始學生好象也不大習慣這樣,后面上課的次數多了,他們也就習慣了。我還沒叫他們坐下,他們就自己坐下了。第一堂課吸取教訓后,以后每節課我都會主動叫坐在后排的學生回答問題,也經?纯春竺鎸W生臉上的表情。后來也慢慢發現,在課堂上看著每個學生臉上的表情,他們的眼睛,能夠看出他們這節課有沒有在聽,有沒有聽懂。終于發現,經驗是要一點一點地慢慢積累,尤其是要抓住在課堂上這一個機會。

  實習將近兩個月,上了幾節課,在新老師與原來的老師之間,學生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時間和次數都遠遠不如劉老師?赡軐嵙暻,我們的確太高估了學生的水平。這一屆的學生很多在小學時沒有接觸過英語,基礎很差,而這本教科書又有一定的難度,所以到我們去實習前,還有一些學生連字母abc都還不懂。指導老師也指出我們帶讀的太少。的確如此,在后面的每節課中,我們都花了比較多的時間帶讀單詞和句子。原本以為這些時間已經夠多了,可是課后學生也反映老師帶讀的還是很少。在每次上課后,都發現每節課讓學生操練地都比較少,一直都沒有讓學生好好地操練。初中的都是操練課,操練對學生學習英語很重要。在這點上,我還是沒有做好。在整個教學實習中,還有一點我也是要多加鍛煉和提高的,那就是倒磁帶的問題。每次有聽力的時候,我總是倒不好帶,顯得很緊張,學生看了也會替老師著急,影響了教學過程,也浪費了時間。

  回顧這一段時間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實習生,在知識的構建上還存在著許多斷章,還缺乏教學經驗,甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字,還帶著全班學生一起讀錯,老師把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。

  二、班主任工作

  班主任是班級的主任老師。班主任作為全面關心學生成長的主要教師、學生主要的精神關懷者、影響學生發展的重要他人,無疑肩負神圣而又重要的職責。如何做好班主任工作是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名實習班主任,雖然在實習過程中,我學到了很多,但真的要去做班主任,還是有很大差距的。實習之初,我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學,了解是班主任工作的基矗于是第一周,先和同學們見面、做自我介紹,向指導老師詢問有關班級的情況,經常去看自習課,和學生多接觸、多聊聊。一周下來,我跟班里的同學混了個臉熟,我也發現了我們班是一個團結、活潑的班集體,一個學習成績好,氛圍好的班級并不見得是一個團結活潑的班集體。在給班里組織的一次“爸爸,媽媽,我想對你說”的主題班會上,讓我對他們有了更深的了解,越來越發現他們是非?蓯鄣暮⒆。才實習一周,就深刻體會到班主任工作的艱難。每天起早晚歸,大家有顯得有些筋疲力荊以后的日子里,我們就不再擔任班主任的工作;仡^想想,班主任工作的確可以鍛煉我們,提升我們的能力。雖然不再是實習班主任,可是我還是會經常去教室和學生聊聊,早讀自習的時候幫他們解決問題。學生都認為老師是無所不能,什么都知道。有一次上自習,一位學生問我關于生物方面的知識,關于生物,我已經忘得差不多了。當他問我時,我想了半天也不知道,只好跟他說老師也不知道。他說老師你也有不知道的埃我笑著回答,難道老師是機器人,什么都通埃雖然有些問題疑惑不能幫助他們即使解決,但我覺得能幫助學生解決疑惑是一件挺快樂的事情,師者,傳道授業解惑者也?偟膩碚f,我和班里的學生相處還算不錯,當他們知道我要離開的時候,很多都舍不得,其實我也有點不舍,才剛剛開始和他們彼此了解的時候,就要分開,只愿他們今后一路走好。

  總之,教育是一個互動的過程,老師只要認真投入教學,孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!實習雖然很辛苦忙碌,但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝?谒闹薪o了我一次這樣的經歷,也感謝劉老師給予我全方面的指導和幫助。

7、英語教育專業實習報告

  一、前言

  實習是大學生必經一個階段,是我們踏入社會的第一步,是人生的另一個起點,對我們的生涯規劃有著重要的意義。通過實習,使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作,鞏固英語專業的主要知識,豐富實際工作和社會經驗,將所學知識用于實際工作,把理論和實踐結合起來,提高實踐動手能力,為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果,為進一步提高教育教學質量,培養合格人才積累經驗,并為自己能順利與社會環境接軌做準備。這次實習對我來說又有著特殊的意義,我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習學;⑸叫W。短短的2個月實習生活轉瞬即逝,在這收獲的季節里,我取得了意想不到的成績,獲得了寶貴的經驗。在實習中,我一直以教師身份嚴格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護實習學校和班級學生,本著對學生負責的態度盡力做好實習工作;作為實習生一員,一直緊記實習守則,遵守實習學校的規章制度,尊重學校領導和老師,虛心聽取他們的意見,學習他們的經驗,主動完成實習學校布置的任務,塑造了良好的形象,給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象,得到學校領導和老師的一致好評。

  二、實習經歷

  1.聽課

  在這短暫的實習期間,我主要進行了英語教學工作的實習。第一、二周我主要以聽課為主。聽課是一個鋪墊,是一個向他人學習、模仿的過程。聽課的關鍵是如何把從別人身上學到的東西轉化為自己的東西。小學階段的英語課程與大學里大不相同,學生們要的不是文章的思想內涵,而是一種能聽、說、讀的技能。MissGuo是整個低年級的英語老師,她教態很好,課程安排上面相當嚴謹,備課很充分。聽第一節課的時候就覺得整節課早已經規劃好了似的,大部分學生都知道了這節課要完成的內容。就算有突發狀況的發生,老師學生也都能自行控制好時間。學校規定的聽課是10節左右,我基本上能去聽的課都去了,為的是想了解整個章節上課的完整過程,每個部分都有不同的上課手段和形式。為了能更好的適應學生教育環境,我認真聽課,記好筆記,并即時和指導老師溝通,反復推敲老師教案,認真熟悉教材。經常地旁聽其它老師的課,虛心請教其它老師的經驗,以及教法。在聽課的時候,盡可能地記錄下其教學過程,并在課后對該老師提出自己的觀點和看法,建設方案。在經過多次地與別的老師溝通后,我發覺自己在教態、教師語言,語速等方面都取得了明顯的進步。

  2.備課

  第三、四周,我便開始備課,為講課作準備。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。上課內容要豐富,現實,教態要自然,講課要生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,在備課的時候我格外關注細節,能動手制作的教具,我總是會提前準備。這對一堂課來說真的很重要。作為老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。我們都知道英語是一門外語,對小學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學也無法學下去。所幸的是,這所學校的孩子真的不是一般的基礎好,他們很多都是子弟,英語基礎都普遍很好。所以在準備上,應對這些高水平的孩子,自然要拿出自己的一套方法,不然他們還真會對你的課不感興趣。通過備課,上課,評課,改作業和試卷,再上課,我學到了好多。在教學心態上,能否取得較好的教學效果,其關鍵在于認真與愛心。有了認真的教學態度,才能嚴謹仔細地準備教學內容,多方尋求資料和理論依據予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心,才能根據自己的特長尋求最為合適的教學切入點,收集資料,鉆研教材,力圖使課堂異彩紛呈。

  3.講課

  從實習的第五周開始,我體驗了正規的英語教學課。要想講好課,除了英語基礎知識功底深厚外,還需有一定的實踐能力。作為一名教師,還要求有較強的表達能力,同時還要善于引導學生思考、調節課堂氛圍等。這也要求要改變傳統而又枯燥的教學模式,大膽創新,不要老是束縛于老的教學方法中,在教學中要有自己到之處,有新意。雖然那學習很多,但是當自己站在講臺上的時候,還是會有局促不安的感覺,但得到學生與老師的鼓勵,逐漸熟悉并順其自然去講課。有時一位老師上課,同伴進行聽課,課后,我們組內的其他學員各抒己見,毫無保留地指出了我這堂課的不足之處,特別是請指導老師,切中要害地點評。教經驗豐富的老師的悉心指導成為了我們進行教學實習工作信心的來源。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。小學生的課堂,可以充分看到小學生活潑,好動,淘氣的一面,有的時候會叫你哭笑不得。對于一個實習生來說,要維持好課堂紀律并操縱整個課堂是很難的。清楚地記得第一次上課的情景,由于緊張,剛開始說話有些結巴,但很快就適應下來了。在愉快的學習中,第一堂課以勝利而結束。經過課下指導老師的的指點迷津我對課堂教學活動又了更深的認識,能夠很好的駕馭課堂氣氛。

  4.課后

  課后,作為一個老師,在作業批改方面當然也要下功夫。老師真的很需要細心和耐心。那么多班級,好幾百本作業本,老師都要認真批改。隨堂練習也是很重要的作業。真正體驗了才知道,在學生進步的時候,老師在背后默默付出了多少汗水。在與家長溝通這個問題上,指導老師真的做得很好,80后的老師,在運用科技方面,比前輩們還是稍微先進些。老師隨時都可以和家長玫通,讓家長了解自己孩子的學習情況。在受到老師和家長同時的關心和督促,這些孩子日益進步。沒有蠢學生,在受到關注下,他們都會漸漸進步成長。

  三、結語

  這一次的實習是我人生當中最有紀念價值的階段之一。實習不僅教會了我英語教學方面的知識,更重要的是它讓我學會了生活中的點滴感動。原本是陌生的人因為它而聯系在一起了與這群可愛的學生相處的日子里,每天都很快樂。只有自己經歷過了才深深地感受到老師在學生心目中的偉大和神圣。這兩個月中的所得,無論自己將來從事何種職業,都將使我終身受益!

8、教育英語實習報告

  實習時大學教育中最后一個極為重要的實踐性教學環節。通過實習,使們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作,增強自身綜合素質和綜合能力。我在這兩個月的實習生活中學到很多大學里學不到的東西,也發現很多自己做的不到位的地方,以及教學中還需改進的方法。這次實習對我的教學工作也是一次大檢驗,說短不短的兩個月,我學到很多,也有很多感觸,有很多快樂,有很多不舍,同時內心充滿感激。感謝學校給我這次機會真正體驗和了解到作為一名人民教師的辛苦和快樂,感 謝各位老師給我那么多的指導和幫助,學到比大學四年還要多的東西,感謝學生們能包容我這個不成熟的老師,和我說那么多心里話,不僅把我當成老師,更把我視為朋友。

  在認真完成實習任務及在實習學校相關教學工作的同時,我也認真的向學校老師、實習同伴及學生學習。重新以一個新的角色實習教師走入初中課堂,有許多不同的感觸,在聽課的同時,不在僅僅滿足于弄懂老師所講的知識點并學會使用,還要認真觀察老師是如何處理教學的各個各環節的,如何帶動課堂學習氛圍,如何在傳授知識的過程中傳授學生學習方法,以及教師在每個環節中的設計意圖等等。同時,還要認真觀察學生的反應,反饋情況,及對知識的掌握程度。在此次實習工作中,教學之余,我也積極與老師、同學進行溝通,了解其學習情況,現對我所了解到的問題做出總結。

  首先,就學生們如何看待初中英語學習的目的來說,大部分的學生學習目的是明確的,他們認為學習英語不單是社會需求,而且是個人自我增值的基礎。許多同學學習英語是因為出于自身喜好,有少部分的學生的學習目的只為了升學, 只有少部分的初中生沒有考慮。 其次,就初中生英語學習態度來說,有一半以上那個的學生對英語學習的熱情較高, 一些學生對學習的熱情中等, 少部分的學生則害怕學習,這與他們學習基礎差,學習有畏難情緒,以及厭學的思想有關。值得我秘注的是對英語學習興趣較高的學生的比例在近幾年有所降低,越來越多學生不知道學英語學了有什么用,在生活中完全用不上。而一些學生都把學習不當一回事,常說是父母逼我來上學,學不學無所謂。學生害怕學習或討厭某些課程的根本原因,一是與教師的教學方法緊密相關;二是與該課程的實用價值緊密相關。再次,就學習需求來說。只有不到一半的學生認為學習英語是個人發展的一種需要,有 一些學生認為學英語是社會的要求、是社會的普遍趨勢,一些學生認為是學校的要求, 少部分學生則不清楚學英語是為了什么。從中我們可以看出,將近一半多的學生學習的出發點是具有明顯的時代性,社會需要什么人才,學生就往哪發展。

  通過與學生的交流,發現這些問題后,我也認真思考了這些認識的成因,發現國家九年義務教育對學生的學習心理造成一定的影響。在許多學生心目中,國家免費的九年義務教育使到學生減輕了升學的心理壓力,特別是對相當一部分中下層生來說,這部分學生從小學起就沒有認真學習,文化科基礎薄弱,解決問題的能力低,在升上中學以后又存在畏難情緒,學習上跟不上,從而得過且過。其次家庭教育對學生有很大的影響。當前,整個社會經濟開始復蘇,就業問題慢慢改善,家長特別是一些沒有受過高等教育的家長更希望小孩能盡快學到一技之長,早點出來賺錢,減輕家庭負擔,所以對小孩的要求降低。很多家長對學生的學習要求較低,且大多數側重于紀律方面,而對學生提出考高中、特別是考大學要求的家長越來越少,從而在學習上對學生形成了一種內家庭松外學校緊的矛盾局面。

9、教育英語實習報告

  實習目的:了解相關的英語應用和教學技能,鍛煉自己的溝通以及學習能力。為即將走上工作崗位做準備。

  實習內容:針對高中英語教育的教材以及授課方式進行隨堂聽課,親身授課和課后收集學生反應的方法,尋求最有效且學生最為接受的課堂方法。實踐主要是聽中學老師講課,做筆記,接下來為自己實踐講課和收集信息的階段,最后十天分析資料結合實際,得出結論。

  實習心得:

  實習老師,是個很特別的存在。還記得第一次被班鹼學生叫老師好的時候的那種錯愕,漸漸適應,然后自如反應,點頭示意。開始的一個禮拜,日漸習慣起學校的生活,仿佛重回高中時代一般,只是是以一種全新的角度來看待學生,以老師的身份來要求自己了,這種感覺挺奇妙的,以往覺得“高高在上”的老師,突然間成了身邊的“同事”,作為實習老師,又該以怎樣的態度去面對高中的學生?

  身份的轉變,是實習階段第一個要跨越的坎吧,正確認識自己的身份:帶教老師的學生,高中學生的老師。

  擔任實習班主任工作的班級是高一(7)班,高一年級兩個文科班之一,與我那時的文科班大為不同,現在文科班的學生不像我們那時那么沉悶,就像班主任唐老師所說,對于老師來說是喜憂參半吧,畢竟調皮的學生太多,比較不容易控制。一進教室就看到教室后的墻壁上貼滿了獎狀,看的出來這個班級在學校里也是相當活躍的,學校里評選的各個之星,幾乎7班也每個都有份。班上同學的性格很活潑,幾天相處下來,就建立起了不錯的關系,談談班級同學,日,嵤,甚至也有同學會來找我解答問題,談談理想,也讓自己漸漸有了的確是個老師了的覺悟。

10、小學英語教育專業實習報告參考

  時間過的真快,一轉眼,實習就要結束了,這段經歷,對我對于教師的看法,對于后的工作的態度,都有著很大的影響。

  我實習的學校是一所小學。學校的操場,小花園,甚至是幾間教室,都彌漫著活潑的氣息。實習的日子,自然也增添了不少情趣。

  到學校報道后,我的帶教老師是周業梅老師。她教學經驗豐富,待人很好。學校里的老師都說她的課講得很好。學校領導說,應該多向周老師請教。之后的時間,還來不及適應新的環境,我就被周老師領到了班級,當時想到就要面對四五十個學生,不免還是有點擔心和緊張。

  實習老師,是個很特別的存在。還記得第一次被班鹼學生叫“老師好”的時候的那種錯愕。漸漸適應,然后自如反應,點頭示意。開始的一個禮拜,日漸習慣起學校的生活,仿佛重回小學校園一般。用以一種全新的角度來看待學生,以老師的身份來要求自己了,這種感覺挺奇妙。以往覺得“高高在上”的老師,突然間成了身邊的“同事”,作為實習老師,又該以怎樣的態度去面對高中的學生?身份的轉變,是實習階段第一個要跨越的坎吧?正確認識自己的身份:帶教老師的學生,小學學生的老師。

  聽課。這是實習的必經階段,聽課不僅能夠學習帶教老師的教學方法,也能熟悉自己將要教學的班級。小學階段的英語課程與大學里大不相同,他們要的不是文章的思想內涵,而是一種能聽、說、讀的技能。帶教的周老師教態很好,課程安排上面相當嚴謹,備課很充分。聽第一節課的時候就覺得整節課早已經規劃好了似的,大部分學生都知道了這節課要完成的'內容。就算有突發狀況的發生,老師學生也都能自行控制好時間。學校規定的聽課是10節左右,我基本上能去聽的課都去了,為的是想了解整個章節上課的完整過程,每個部分都有不同的上課手段和形式。這些,都是值得我學習的地方。大學里所學的英語教學法課程,提及不少英語教學的教學方法,不過,感覺大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,教學的內容就算一樣,方式也可以有很多種,老師自己授課,可以讓學生回答問題,可以結合練習加深印象。而對于學生的回答,老師給予的鼓勵也可以有很多種,比如:good!great!excellent!等等。與此同時,還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學生,適當地抽他們回答問題以便讓他們集中注意力。板書的排版也不能天馬行空,而是要讓學生一看就明了……這些都是書本上很難學到的東西。一周的聽課時間下來,作為實習生的我,感觸都很深,除了以上提到的這些,光是 “sit down, please!”這一句,一個老師一節課就要說上幾十遍,教學的內容固然重要,學生與老師間基本的尊重,也是我們今后教學中需要注意的地方。

  寫教案。教案是教學前的重頭戲。周老師先讓我仔細回憶一下她上課的步驟并結合我自己在學校里學到的東西來寫教案。起初,我有點傻眼,但真正開始寫的時候我只是寫了部分重要的知識點和一些課堂用語到教案里去,就怕到自己展現講臺上上課的時候忘詞。對于那些細節部分,則在自己的本子上一一注明。提醒自己,以防漏掉了什么。就連上課需要的口語部分也都是盡量背下來,記好。

  試講。正式上課前,周老師讓我試講。剛開始還以為,就只有她一個人在教師來聽我的課。但是,當我邁進教室時,才發現還有其他的老師。當時的心“撲通撲通”直跳!可一想到周老師平時的話語和自己的充分準備就不是那么害怕了。試教的時候,剛上課那會兒,班里的學生都很迷糊,幾乎連提的問題都回答不上來。后來,不知是他們的求知欲望,還是那種活潑的氣息讓他們開始活躍起來!一個個把小手舉得老高說:“let’s me try!”那一瞬間,對學生的積極勁兒很是感動!

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